1. 毕业设计（论文）的内容和要求
探讨中学美术课程教学设计中逆向设计的可行性。通过逆向设计教学把设计评价标准放在教学活动的前面，评价嵌入教学活动中，让教师设计出的教学活动能够以预期目标为中心不偏离方向，保证教学有效性。
2. 实验内容和要求
本课题的主要内容是了解逆向设计在美术教学中的应用。美术课堂教学设计是指教师为达到一定的目标,对教学要素及其活动进行的系统规划、安排与决策。而在教学设计中，传统教学设计目的性和方向性不强，容易在具体实施的过程中受到不确定因素的影响而发生改变，对于新教师来说，在教学过程中很难做出及时和准确的调整；而逆向教学设计则避免了这个问题，在一开始就有确定的目标和方向，形成了一个宏观的框架，然后在这里面进行具体操作，教育者就容易调控。
要求 通过查阅相关文献资料结合教学经验研究逆向设计在教学中的运用。 逆向教学设计根据的是课程标准而非教材，强调“用教材”，而不是单纯的“教教材”。
3. 参考文献
!--[if !supportlists]--1.!--[endif]--格兰特·威金斯，杰伊·麦克泰.追求理解的教学设计[m].闫寒冰译.华东师范大学出版社.
!--[if !supportlists]--2.!--[endif]--何晔，盛群力.为促进理解而教—掌握逆向设计[j].高校教育管理，2007（3）.
!--[if !supportlists]--3.!--[endif]--夏敬标.逆向教学设计与传统教学方式的比较[j].成都教育学院学报.
4. 毕业设计（论文）计划
2022年12月前学生完成选题并且进行开题报告，上网完成课题申报书。 2022年2月—2022年4月围绕论文题目撰写目录和论文提纲，分析研究本课题的目标和意义。上网完成任务书，围绕提纲展开论证，完成论文初稿、创作稿。 2022年4月中期检查，确定研究内容的工作。 2022年4月—2022年5月完成论文所有工作（包括论文定稿及相关表格填写及上网工作）
