小学高年级小古文教学攻略研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过对小学高年级小古文教学现状的解析，探讨当前小古文教学中存在的主要问题，分析问题的主要原因，提出包括教材选文、教师教法、学生学法等方面的改进策略，符合贯彻当前语文教学新课程精神，激发教师的教育热情，促进小古文教学实践的创新发展。

同时为笔者未来进行教学作准备。

2. 实验内容和要求

内容：第一部分：利用文献法查阅已有小古文教学内容相关研究资料，了解研究背景、现状、问题、方法和意义，明确并界定“小古文”“小古文教学”“高年级小古文”概念。

第二部分从学生认知水平、核心素养要求、教师专业素质、学生文学素养等角度来论述教学小古文的必要性。

第三部分：通过课堂观察法，以淮师一附小五（6）班小古文教学来证明其总体形势严峻，描述目前高年级小古文教学现状和存在问题，并归纳总结主要原因。

3. 参考文献

[1]许志兰. 刍议小学语文国学小古文教学存在的问题及优化要点[j]. 中国高新区,2018(11):108.

[2]吴丽芳. 基于核心素养的小古文“1 1”式阅读教学探究[j]. 语文知识,2017(10):61-63.

[3]孙永富. 谈小学古文教学[j]. 中国校外教育,2014(05):67.

4. 毕业设计（论文）计划

2022年6月1日—2022年6月30日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2022年7月1日—2022年8月31日：在指导老师的指导下完成毕业论文开题报告，准备毕业论文开题会。

2022年9月1日—2022年9月15日：毕业论文开题，修改完善毕业论文选题。