小学教育师范生选拔机制研究——基于有效教师专业品性的视角任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

第一，引起社会各界对师范生选拔的重视。

第二，揭露当前师范生选拔机制的不足。

第三，帮助我国高校建立一套较为可行的、适合我国国情的师范生标准和方法。

2. 实验内容和要求

（一）分析目前我国师范生选拔机制的缺失和不足。

（二）帮助我国高校建立一套较为可行的、适合我国国情的师范生标准和方法。

3. 参考文献

[1][ 美 ]donald r． cruickshank 等著.时绮等译.教学行为指导[m.北京：中国轻工业出版社， 2003，297.293．

[2]姬鸣，赵晶婕，郭晶晶.有效教师的心理及行为特征研究[j].教育教学论坛，2016(23):25-26.

[3]m angiante，e.m .s.，teachersm atter：m easuresofteacher ef-fectiveness in low -incom e m inority schools. educational as-sessm ent，evaluation and accountability，2011.23（1）：41-63.

4. 毕业设计（论文）计划

课题进度安排的时间：2022年6月1日—2022年6月30日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

（已完成）2022年7月1日—2022年8月31日：在指导老师的指导下完成毕业论文开题报告，准备毕业论文开题会。

（已完成）2022年9月1日—2022年9月15日：毕业论文开题，修改完善毕业论文选题。