时间副词曾经和已经的偏误分析任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本文试图以“曾经”和“已经”两个时间副词为研究对象，对有关的教学研究作总结，以语料库的语料为基础，分析偏误的类型得出产生偏误的原因，并提出一些有针对性的教学策略，旨在为时间副词的教学提供借鉴。

2. 实验内容和要求

本课题首先对过去类时间副词“曾经”和“已经”进行本体研究，根据两个词的用法异同进行辨析对比；再根据语料库相关语料进行充分的调查和分析；其次对调查中发现的偏误进行分类；再依据本体研究成果和偏误类型，分析偏误产生的原因；最终有针对性地提出一些浅显的教学策略，为对外汉语教学提供一些意见和建议，使得留学生能够更好地掌握时间副词“曾经”和“已经”的用法。

3. 参考文献

①黄伯荣、廖序东《现代汉语》，高等教育出版社第五版，2011；②邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社，2016；③刘珣《对外汉语教学引论》，北京语言大学出版社，2009；④齐沪扬《对外汉语教学语法》，复旦大学出版社，2014；⑤周国娟、李迅《对外汉语课堂教学设计与技能》，苏州大学出版社，2015；⑥周健《汉语课堂教学技巧325例》，商务印书馆，2009。

4. 毕业设计（论文）计划

2022年11月20日-12月14日：查阅资料，提交选题。

2022年12月15日-2022年3月2日：对已搜集的资料加以整理，论证分析论文的可行性、实际性，确定论文的目标、内容和要求，并提交任务书。

2022年3月3-22日：根据查找的数据和相关资料，进行深入详实的论文编写工作，对论文编写过程中所发现的问题，研究其解决方案，推敲整合，并进行修改完善，准备论文中期检查。