苏教版小学数学教科书中”阅读材料“分析任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

2. 实验内容和要求

就苏教版小学数学教科书中的数学阅读材料进行统计分析，从在各册书中的分布数量、在各大知识领域的分布、各类内容题材在其中的分布、选材背景学段分析、关联整合方式等方面进行探析。发现每方面反映出的问题，并提出相应的建议，以更好的发展学生的数学阅读能力。

3. 参考文献

[1]李令 雷田凤. 人教版小学数学教科书中“阅读材料”分析[d]. 湖南第一师范学院教育科学学院, 2018.[2]周海斌. 瞻前顾后 自主建构——以“方程复习”为例谈六年级数学复习[d]. 江苏省泰州实验学校教务处, 2018.[3]张卫华 徐斌. 网络作业，让学生告别“纸上谈兵”的时代[d]. 苏州工业园区第二实验小学, 2008.[4]陈丽 王九红. 抓住本质,形成策略结构——《解决问题的策略》教学设计与评析[d]. 江苏省南京市天正小学, 2018.[5]王尧兴. 以数学史为背景的中考题[d]. 浙江省上虞市实验中学, 2009.[6]宋乐乐. 数学文化在小学数学教科书中的呈现研究[d]. 东北师范大学, 2012.[7]牛献礼. 沟通联系突出思想——“鸡兔同笼”教学实践与思考[d]. 北京亦庄实验小学, 2018.

[8]林锦莺. 数学文化“教与考”良性蝴蝶效应的若干思考[d]. 福建省厦门双十中学, 2018.

[9] 李栋.“祛魅”与“返魅”：小学生数学阅读研究[d].江南大学,2016.

4. 毕业设计（论文）计划

1、收集资料

2、确定研究方法和思路

3、用文本研究法对阅读材料进行统计、分类