小学生不良行为习惯的成因及对策任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

在小学阶段，儿童的自我意识处于客观化时期，是获得社会自我的时期。

小学生的自我意识随着年龄的增长从低水平向高水平发展，但发展不是均速的，而是既有快速上升期，又有平衡发展的时期。

小学生的自我发展具有具体性和绝对性，研究小学生的不良行为习惯既有利于采用正确的方法去改正小学生的行为习惯，使他们真正的成为“优者”。

2. 实验内容和要求

本课题的任务： 1.结合实际调查的结果，总结当下小学生的不良行为具体存在哪些方面。

2.针对调查所提出的问题进行现状分析，寻找造成这些现状的原因有哪些。

3.学习前人的研究成果，总结小学生不良行为习惯的研究及应对策略的意义有哪些。

3. 参考文献

[1]李剑萍，魏微.教育学导论[m].北京：人民教育出版社，2006.

[2]吕伦.论如何规范小学生的行为习惯[j].读与写，2018（9）：176.

[3]宋维维.关键期小学生品德教育[j].现代中小学教育，2011，（7）：14-16.

4. 毕业设计（论文）计划

2022年6月1日—2022年6月30日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2022年7月1日—2022年8月31日：在指导老师的指导下完成毕业论文开题报告，准备毕业论文开题会。

2022年9月1日—2022年9月15日：毕业论文开题，修改完善毕业论文选题。