大学生归因方式与社会性发展的关系任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

旨在揭示归因方式与社会性发展的之间的相互关系，从社会性发展水平的认知、行为、情感方面与归因方式的乐观、悲观两个方面的关系研究，着重分析归因方式与社会性发展的关系。从而给教育理论提供理论借鉴，给大学生以指示并且及时反思，从而让大学生保持一个健康的心理状态，在以后的生活中能更好的适应社会。

2. 实验内容和要求

明确选题，通过查阅文献以及相关资料进行选题对研究的问题进行取样，详述了解研究背景及意义；

明确研究问题及对问题进行假设，提出研究方法，并施测问卷；

3. 参考文献

陈允恩, 彭焱, 姜宝顺, 马威, 赵跃, 庞楠,... 李丽娜. (2017). 高校应届毕业生核心自我评价、归因方式与就业焦虑的关系. 中国健康心理学杂志, 25(11), 1738-1740

程焯. (2017). 积极归因在高三历史教学中的运用研究. 硕士, 四川师范大学. retrieved from available from cnki

4. 毕业设计（论文）计划

准备阶段（2022.9）

①确定课题：在学年论文的基础上，进行选题；

②查阅相关文献：广泛收集资料作为研究的理论基础；