议论文逻辑论证技巧与学习任务设计任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

一、争取对中学议论文的论证技巧有更深层次的认知，并且能将议论文的论证技巧与逻辑知识联系紧密，用更加严密思维分析中学阶段的议论文；二、能将自己分析出来的理论成果进一步深化，运用到相关的中学阶段语文学习任务设计中；三、与新的教学任务紧密结合，以学生“学”为主，并能与教学论联系紧密，提高中学阶段议论文教学的可操作性和逻辑严密性，为语文教学贡献一份力量。

2. 实验内容和要求

内容：一、本篇论文主要是以中学阶段的语文议论文为研究对象，进一步分析议论文中的论证技巧，包括其中的优点和不足之处，并将课文中的论证技巧与逻辑之间的关系强化，体现出逻辑论证技巧；二、根据自己的研究成果，结合到语文学习任务设计中去，主要涉及议论文逻辑论证技巧和学习任务设计两大板块。

要求:需要对中学阶段的议论文进行进一步的解读理解，并结合各种相关研究文献了解各种论证技巧的优缺点，另外需要对一些逻辑知识进行了解，增强与议论文论证技巧间的联系；议论文学习任务设计部分，将有可能参考不同科目，不同领域的学习任务设计方式方法，多方面参考进行阐述。

3. 参考文献

[1]张广岩.议论文逻辑论证结构与篇章结构的比较[j].山东师大学报(社会科学版),1986(01):89-96.

[2]黄伟,梅培军.语文学习任务群设计与教学三维度[j].语文建设,2018(25):4-8.

[3]杨丽琴.基于核心素养的高中语文学习任务设计与实施[j].语文建设,2018(28):33-37.

4. 毕业设计（论文）计划

1.资料搜集：2022年12月22日——2022年2月22日；2.写作初稿：2022年2月23日——2022年3月29日；3.修改提高：2022年3月30日——2022年4月30日；4.打印上交：2022年5月1日——2022年5月3日。