激发初中生信息技术课程学习兴趣的策略研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过设计精彩导入、教学内容生活化，趣味化、布置简单任务、善于观察，积极评价等方面激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性。

实现初中信息技术学科教学以学生为主体，以实践操作为核心，创造性的设计教学结构，以培养学生学习兴趣为出发点，充分挖掘学生的内在潜力，使学生的信息技术学习成为一种自主自愿的活动。

2. 实验内容和要求

1、通过文本分析，了解初中生信息技术课堂学习兴趣的现状及基本理论成果。

2、找出初中生信息技术课堂学习兴趣存在的问题及问题产生的原因。

3、结合信息技术课程以实践操作为核心的特点，着重从设计精彩导入、教学内容生活化，趣味化、布置简单任务、善于观察，积极评价等方面激发学生的学习兴趣，探寻和归纳出提高学生对信息技术兴趣的有效方法。

3. 参考文献

[1]顾明远.教育技术学与二十一世纪的教育[j].中国电化教育，1995，（8）：38-41.

[2]于会艳.浅谈信息技术课堂的情感教学[j].快乐阅读，2011（19）.

[3]梁丹.中学生信息技术课学习兴趣现状分析及培养策略研究[d].华中师范大学，2011.

4. 毕业设计（论文）计划

1、2022年9月19日—12月30日完成任务：确定论文选题，收集研究资料

2、2022年1月1日---3月1日完成任务：材料综合分析，确定论文结构

3、2022年3月2日---3月30日完成任务：深入研究，形成初稿