1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本文主要目标是根据北京语言大学HSK动态作文语料库2.0版归纳分析留学生在学习语气副词时出现的偏误情况，根据鲁健骥和任长慧的偏误分类，将其分为误加偏误、误代偏误、错序偏误和其他类型偏误，探讨偏误来源，对教材、教师、语境及对比分析方面提出一些教学建议，希望能为对外汉语语气副词的教学提出帮助。
2. 实验内容和要求
内容：
本文研究的是现代汉语语气副词在对外汉语教学中的偏误，首先对历年来对语气副词的研究进行综述，根据北京语言大学hsk动态作文语料库2.0版对留学生学习语气副词中出现的偏误进行归纳分析，探讨偏误来源，并提出教学建议。
要求：
3. 参考文献
1.吕叔湘. 现代汉语八百词 增订本[m]. 北京：商务印书馆, 2015.02.2.彭小川，李守纪，王红著. 对外汉语教学语法释疑201例[m]. 北京：商务印书馆, 2004（2017.3重印）.3.胡明扬主编. 词类问题考察[m]. 北京：北京语言学院出版社, 1996.05：364-391.4.张谊生著. 现代汉语副词研究[m]. 上海：学林出版社, 2000.06.5.史金生.语气副词的范围、类别和共现顺序[j].中国语文,2003(01):17-31 95.6.杨德峰.语气副词出现在短语中初探[j].汉语学习,2005(04):19-24.7.鲁健骥.外国人学汉语的语法偏误分析[j].语言教学与研究,1994(01):49-64.8.马真.表加强否定语气的副词“并”和“又”——兼谈词语使用的语义背景[j].世界汉语教学,2001(03):12-18.9.史锡尧.在句子中研究词的组合功能──语法研究方法论之一[j].汉语学习,1994(03):11-14.10.齐春红.对外汉语教学中的语气副词教学研究[j].云南师范大学学报,2006(03):8-13.11.陈熹.试论对外汉语语气副词的语感培养[j].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2008(04):24-28.12.周利芳.谈对外汉语副词教学中的语境利用[j].语言教学与研究,2002(03):58-63.13.冯锦程. 语气副词“反而”、“倒”和“却”的比较研究[d].辽宁师范大学,2012.14.隋林书. 韩国留学生汉语“强调类”语气副词习得偏误研究[d].渤海大学,2014.
4. 毕业设计（论文）计划
1.资料搜集： 2022年12月22日至2022年2月22日；
2.写作初稿： 2022年2月23日至2022年3月29日；
3.修改提高： 2022年3月30日至2022年4月30日；
