论乡土文化的博里农民画在淮安美术课程中的渗透任务书

 2023-01-06 04:01

1. 毕业设计(论文)的内容和要求

参与调查乡土特色文化,改变传统的学生学习方式;欣赏乡土文化魅力,提高学生的人文素养和审美情趣。

乡土文化的教育方式也促使教育工作者需要因地制宜、深入考察、开发特色、延展教学、更新认识,形成有地方特色的教学风格。

2. 实验内容和要求

要让学生去了解乡土文化美术的种类、特征与风格,去提高其审美与鉴赏的能力;与此同时也需要收集民间所遗存的地方美术实物而使课堂的教学活起来,从而引起学生对课堂的兴趣与求知欲;在之后学习美术乡土文化的同时,也可以引起学生对于生活、家乡和祖国的拳拳热爱之情,让学生为拥有丰富多彩的民族文化而自豪。

开发全新的教学内容更是一种创造,是美术教师们形成个人特色课程重要的一步。

在最新的课程标准深化之中,所有的教师们都在探索着如何使美术课程有自己个人的特色?有特色的美术课程如何使它更为优秀,更能引起学生们的共鸣?教师们要引导学生们课后到自然生活之中寻找美、发现美、创造美,这需要课堂教学的进一步延伸,它也在不断的促使教师们自身去探究那些更有意义的教学内容与方法。

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3. 参考文献

1、《美术课程标准解读》尹少淳 北京师范大学出版社2002.52、《中国民间美术学导论》唐家路 潘鲁生 黑龙江美术出版社2000.33、《全国学校艺术教育发展规划2001年2010年》 教育部 2003.14、《第31届InSAE世界代表大会掠影》转载《中国美术教育》尹少淳 侯令2002.65、《博里农民画在淮安农村初中校本课程中的应用》 魏萍萍 西华师范大学20156、《浅析淮安博里农民画的乡土意象》 吴佳佳大众文艺2017.3

4. 毕业设计(论文)计划

已经完成了论文大纲,正在查询例证

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