1. 毕业设计（论文）的内容和要求
1. 通过课题研究，进一步了解生物课程资源的内涵。
2. 通过文献法、问卷调查法、访谈法，初步获得农村中学对于生物资源开发利用的现状。
3. 通过统计调查问卷结果并分析，以及与在职老师交流，归纳出当前课程资源利用与开发存在问题的主要原因。
2. 实验内容和要求
课题内容：1、生物课程资源定义，分类，特点以及开发原则。
2、农村中学生物课程资源利用与开发现状调查分析。
3、农村中学生物课程资源利用与开发途径探讨。
3. 参考文献
1、 周家朴．浅议农村中学生物学实验教学[J]．生物学教学。，2008．8、：53-54．2、 有川．谈农村初级中学生物探究活动课的准备[J]．教育研究．2007．5：6970．3、 张少宇．农村初中实验教学存在的问题(J)．教育实践与研究(中学版)，2007，02B：13-13．4、 江翔．农村中学生物教学之管见(J)．安庆师范学院学报(自然科学版)，2007，13(2)：123-124．5、 黄明韶．农村中学生物教学的现状分析及对策(J)．中学生物教学，1999，9(03)：35-36．6、 梁建冰．谈农村中学生物教学(N)．学知报，20100830(005).7、 刘志岗．开发农村生物教学资源初探[J]．新课程学习（学术教育） ,2011(4),40-41.8、 傅青云,涂传林. 联系农村生产生活实际有效开展初中生物教学[J]．教育科学论坛,2013,(48)：83-84．9、 杨美玲．利用农村生物资源促进农村高中生物教rJ]．科技咨讯，2005(27).10、覃章成．农村学校校本课程开发的背景、价值与策略初探田．教育理论与实践。2004，(9)：57．
4. 毕业设计（论文）计划
2022.11.15-2022.01.30明确选题及任务，查阅相关资料。
2022.02.01-2022.02.28分析文献，查阅相关理论，形成论文研究思路。
2022.03.01-2022.04.30研制调查问卷，选择调查对象，实施调查，形成论文框架，并完成中期汇报。
