小班幼儿入园分离焦虑现象探析–以淮安市清河幼儿园为例任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过参考有关小班新入园幼儿分离焦虑现象的相关研究资料并结合实习的经验，探析小班幼儿新入园后产生分离焦虑的主要特点及其影响因素，再针对实习观察收集到的资料为缓解分离焦虑提供些许建议，为今后的有关小班幼儿新入园分离焦虑情况的相关研究提供资料支持，也为教师和家长减轻负担提供微薄帮助。

2. 实验内容和要求

1.对已有的小班入园幼儿分离焦虑的相关研究进行总结和概括，阐明小班幼儿入园后出现分离焦虑的主要表现及影响因素。

2.对实习所观察记录的数据进行分析，探究小班幼儿初入园出现分离焦虑的主要特点。

3.通过查阅文献和所见所感对小班幼儿入园分离焦虑现象提出几点缓解建议。

3. 参考文献

[1]范秀娟.小班新入园幼儿适应性情况的调查研究[j].上海教育科研，2001年第3期.

[2]宾晓亮.幼儿入园分离焦虑现状及其分析研究[j].华中师范大学研究生学报，2004年6月，第21卷第2期.

[3]张鹏.从依恋理论看幼儿分离焦虑及其消除策略[j].读与写杂志，2008年3月第5卷第3期.

4. 毕业设计（论文）计划

1.2022年9月1日2022年9月30日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2.2022年10月1日2022年11月30日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。

3.2022年12月1日2022年12月20日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。