目标取向与绩效压力对工作投入的影响任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

目标取向作为一个个体差异的影响因素，是相对比较稳定的，对在动态而复杂的情景中的个体绩效具有重要影响。在学习目标上有更高取向的员工，注重培养自身的综合能力以寻求挑战，把握新的形势；而绩效目标取向高的员工，在工作中相对更加注重寻求满意度评价，试图回避不好的绩效，和绩效目标取向相比，学习目标取向对个人的绩效存在着更大的影响。

本课题主要通过文献探讨研究假设以及对调查问卷研究的方法，分析学习目标取向与工作投入的关系、绩效压力与工作投入的关系以及学习目标取向对绩效压力与工作投入的影响。

2. 实验内容和要求

本课题任务的内容：随着社会的迅速变化，各行业的人们面临着激烈的竞争，面对着较大的工作压力。当前在绩效压力方面的研究已经取得了较大的进展，但在压力作用等方面的研究仍然比较缺乏。本研究目的是考察目标取向、绩效压力和工作投入的关系。通过描述分析和回归分析，结果显示，目标取向与绩效压力对工作投入都具有显著的影响。而学习目标取向对绩效压力与工作投入的调节关系并没有起到明显的影响。

本课题任务的要求： 1.紧扣课题搜集充分的资料并进行阅读参考。 2.严格按照毕业论文的格式要求进行论文的排版，包括标题、中英文摘要、参考文献等等。 3.语言通顺，字不少于6000字。 4.论文结构完整，紧扣题目，有理有据，层次分明。 5.严格按照课题进度完成此论文。

3. 参考文献

[1] 马丽亚. 员工工作投入与其工作绩效的关系研究[d]. 柳州: 广西工学院，2011.

[2] 安广义. 工作投入研究综述[j]. 广东工业大学学报(社会科学版)，2010，（3）.

[3] 孟慧，倪婕. 目标定向与反馈寻求及绩效的关系研究综述[j]. 心理科学，2002，（4）.

4. 毕业设计（论文）计划

1.明确论文任务，搜集资料：2022年1月10日到2月1日；

2.确定论文大纲：2022年2月2到2月15日；

3.撰写论文初稿：2022年2月16到3月26日；