试论19世纪普鲁士教育与政府之间的关系任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本文试通过研究19世纪普鲁士教育改革和政府之间相互依存、相互制约关系，力图呈现19世纪德国现代化加速阶段政府与教育领域之间的互动过程，加深我们对德国现代化进程的理解。

2. 实验内容和要求

课题的研究方案

（1）文献法

通过对文献进行查阅、分析、整理，从而找出事物本质属性的一种研究方法。对19世纪德国教育改革与政府之间关系的历史考察需要借助于大量的文献资料，对其进行梳理和整理。本研究把文献法作为最重要的研究方法。

3. 参考文献

^[]柏林科学院编.1817-1914、1918年德国生产力[m].柏林：柏林科学院：377、385.

^[]e.r.huber:deutsche verfassungsgeschite.seit 1789 stuttgart 1957,bd1p.287.转引自林杰.西方知识论传统与学术自由[d].北京：北京大学高教所

^[]朱旭东.欧美国民教育理论探源——教育制度意识形态论[m].北京：北京师范大学出版社，1997.

4. 毕业设计（论文）计划

3.10——3.25号完成初稿，并提交指导老师

4.1——4.10号在老师修改意见的基础上进行论文修改工作

4.15——5.5完成最终定稿