1. 毕业设计（论文）的内容和要求
目标：
《普通高中历史课程标准》（2017 年版）的颁布使得历史学科核心素养成为历史教学界热议的话题，历史核心素养的培养随之成为高中历史教学必须完成的目标任务，从而带动了学术界从对历史学科核心素养内涵的讨论，转变为如何将历史核心素养落实到历史教学实践的研究。
结合国内大多学者以及一线教师的学术文章，发现目前对于高中历史核心素养问题的相关研究大多集中在如何培养学生的历史核心素养上，鲜有对高中历史教师是否具有完成核心素养培养任务的自身素养的研究，而在高中历史教学过程中确实存在教师素养不足影响培养目标达成的问题，因此，本研究从高中历史教师的角度，研究历史核心素养培养问题具有了一定的现实意义和学术价值。
2. 实验内容和要求
依据新课标，对淮海中学高中历史教师在培养学生历史核心素养过程中自身以及学生所存在的问题展开调查分析，并且针对其中所发现的问题提出相应的对策，以期能够在一定程度上对淮海中学的历史核心素养培养工作提供一定的借鉴。
1.提前准备好问卷以及采访提纲，对学生进行网络问卷调查，对教师进行实地访问，并且做好相关记录。
2.对问卷以及访谈结果做好整理分析，方便运用在论文中。
3. 参考文献
[1]徐蓝.关于历史学科核心素养的几个问题[j].课程教材教法，2017(10).
[2]张向阳.历史教学论[m].长春:长春出版社,2011,30.
[3]赵亚夫.中学历史教育学[m].北京:中国建材工业出版社,2005.
4. 毕业设计（论文）计划
1.2022年12月5日至12月27日，确定论文选题，并且收集相关资料，对课题进行详细的了解且分析，查看大量的文献资料。在论文开题报告中，在指导老师所提出的问题上所在加以修正。
2.2022年2月20日至3月14日，收集大量的论文资料，理清论文思路，将相关的论文思路以及想法进行整理。并且与导师进行交流，根据导师的建议加上自身的分析理解，改正论文思路当中的不足之处，对论文构思进行合理的改正。
3.2022年3月15日至3月20日，正式开始论文工作，参考各大高校学报，撰写论文摘要，阐述论文写作背景以及选题所要解决的问题，并且构造好论文总体框架。
