小学数学合作学习现状的调查研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

现今新课程改革阶段，合作学习作为一种新型的学习模式被大力认可并推广。

但合作学习这种模式仍处在初级阶段，存在着很多的问题，如合作学习流于形式，不重实际，合作分组不合理，合作学习被动以及教师评价不合理等问题。

选题将通过对现阶段小学生合作学习所存在的问题进行分析，并提出相应的解决对策，从而改善教师的教学以及提高学生的学习兴趣。

2. 实验内容和要求

1.通过查阅文献资料，分析小学数学合作学习存在的误区2.结合自己的实习情况分析小学数学合作学习在实际操作中存在的误区3.研究分析小学数学合作研究存在误区的原因4.研究探讨小学数学合作学习存在的误区的解决的策略

3. 参考文献

[1]方明编.陶行知教育名篇[m].北京:教育科学出版社,2005:236.

[2]王坦.论合作学习的基本理念[j].教育研究,2002(2):72.

[3]盛群力;郑淑贞.合作学习设计[m].浙江:浙江教育出版社,2006,7,(1).

4. 毕业设计（论文）计划

1.2022年11月25日2022年12月15日：在老师的指导下，确定选题，制定研究计划，填写选题表和任务书2.2022年12月16日2022年3月20日：查找相关资料，撰写毕业论文初稿3.2022年3月21日2022年4月10日：根据指导老师的意见进一步修改毕业论文4.2022年4月11日2022年4月30日：整理汇总最终定稿，并准备论文答辩