1. 毕业设计（论文）的内容和要求
在我们的日常英语写作中，由于语言接触和语言迁移造成母语的负迁移是不可避免的，长此以往，这对学生的英语写作产生了很大的影响，使学生很难写出规范、真实的英语写作。
虽然中式英语的出现是不可避免的，但也并不是不可克服的。
因此，我们必须加强对英语基础知识的学习，了解每一个语法结构，多做多观察英语文章，发现中文以及英文之间的差别并逐步发展英语思维。
2. 实验内容和要求
英语写作是英语语言的一种综合性表达方式，是听说读写中相对较难的一种技能。在英语写作过程中，英语学习者运用母语思维把汉语中的词法，句法，篇章结构的特点及规则应用到英语写作中去，样就很容易受到母语的干扰和影响，造成语言迁移的现象，因此产生两种现象：第一种是汉语知识对英文写作产生积极的影响叫做语言的正迁移；第二种是汉语词法、句法、篇章结构的特点与规则对英文写作产生消极影响，造成大量的错误的英文表达和中式英语的现象叫做语言的负迁移。从根本上来说中式英语是由语言接触、语言的负迁移作用所导致的。由于这种负迁移的影响，造成了大学生在英语写作中的诸多问题。本文从语言迁移理论的词汇，句法，语篇写作方法和文化这四个方面对中式英语进行了逐一分析,并对大学生英语写作的有效对策进行了分析和总结,以帮助大学生逐步克服中式英语的写作障碍和语言的负迁移作用，以达到提高学生的英语写作能力的目的。
3. 参考文献
金惠康:《中国英语与中式英语讨论》. 《广东技术师范学校学报》,5(2013):24-26.
顾红兵:《中式英语成因分析及其对汉译英的启示》.《苏州教育学院学报》,1(2011) : 130-132.
白若德:《英语不该这样说.中式英语突围》.北京：首都师范大学出版社.2008.
4. 毕业设计（论文）计划
2022年10月16日-2022年3月11日查阅资料，提交选题2022年3月12-23日 各组集中开题2022年3月23日-4月30日 查阅文献，完成初稿写作2022年5月1日-5月7日 论文修改2022年5月8日 完成定稿2022年5月9-10日 学院统一答辩
