任务型教学法中教师角色和技能的研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

首先，通过对任务型语言教学法的研究，发现任务型语言教学法与传统语言教学法的区别以及它的优点。

其次，研究教师角色在任务型教学法中的重要性，尤其是教师角色的转变及其应具备的技能。

从而使教师更好地定位自己和发展自身能力，从而为学生制定更合适的教学目标和课堂设计。

2. 实验内容和要求

本文介绍了基于建构主义的任务型语言教学在英语教学中的作用，着重分析了任务型语言教学中教师的不同角色。

在任务型语言教学中，教师的角色受到了挑战。因此，为了使任务型语言教学在英语教学中得到充分有效的应用，有必要对教师角色进行重新定位。同时，通过对教师角色的定位分析，阐述了任务型语言教学中教师应具备的相应技能。

3. 参考文献

陈琳：《英语课程标准解读》.北京师范大学出版社,2002.

罗少茜：《任务型语言教学》.高等教育出版社,2011.

于淑云：《现代教师角色与专业发展》[m].深圳市教师继续教育基地、深圳大学师范学院出版,2005.

4. 毕业设计（论文）计划

2022年10月16日-2022年3月11日查阅资料，提交选题2022年3月12-23日 集中开题2022年3月23日-4月30日 查阅文献，完成初稿写作2022年5月1日-5月7日 论文修改2022年5月8日 完成定稿2022年5月9-10日 学院统一答辩