论数学教学中的人文教育任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

（1）观点正确，文章结构清晰，有内在逻辑关系。要充分讲述人文教育是什么，为什么要在数学教学中渗透人文教育以及如何去在数学教学中加强人文教育。

（2）本课题的研究希望一方面能够唤醒教育者对人文教育的重视，另一方面让受教育者在数学中体会人文，从而实现人的全面发展，推动社会的进步。

（3）按学校的规定将论文格式修改好，并且保证论文撰写的独立性以及质量。

2. 实验内容和要求

内容：全文拟分三个部分讨论数学教学中的人文教育。第一部分是讲述当今国内数学教学缺失人文教育的现状，并认真分析其缺失的原因；第二部分是从时代发展对人才的基本要求，学生的认知需求以及教师的教学需求等三个方面论述在数学教学中加强人文教育的必要性；第三个部分则是寻求在数学教学中渗透人文教育的实现途径，那么这其中的关键在于教师转变过往的教学观念，去主动构建一个人文化的课堂。

要求：

（1）资料充分，论述完整，结构清晰

3. 参考文献

[1]吕世虎，贾随军，温建红，李保臻，张定强，高维宗.中学数学课程标准与教材研究[m].北京：高等教育出版社，2015：29-44.

[2]周和平.数学教学中的人文教育[j].中国职业技术教育，2006(04)：46-47.

[3]党清.数学教学中人文教育的渗透[j].基础教育研究，2017(08)：32-34.

[4]张福容.新时代高校人文教育的价值定位、困境与重构路径[j].课程教育研究，2019(14)：02-03.

4. 毕业设计（论文）计划

2022年11月18日-2022年12月15日，完成论文选题；

2022年12月16日-2022年12月31日，搜集资料，完成任务书；

2022年1月1日-2020年3月16日，中期检查，完成论文初稿；