浅析音乐与教学语言的关系——以《我是中国人》为例任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

作为中小学音乐教师，需要为学生打好基础，激发学生兴趣，培养学习意识，树立正确的世界观人生观和价值观，同时要求教师教学语言的准确性、规范性和严谨性。

通过加深对课堂教学语言的了解让更多的教师能注意到教学语言及教学中的细节，结合口头和体态语言，带给学生良好的学习环境，促成融洽的师生关系。

在日常教学活动中自我反思，自我总结，提升自身教学水平，提高教学质量。

2. 实验内容和要求

课题任务的内容：新时代下的新课标要求教师以学生为主体，关注学科综合，既然要综合音乐方面也就决不能马虎，在教师的教学语言，日常表达中带给学生关爱，让学生拥有更好的学习兴趣，提高学习动力，增强学生学习积极性。

课题任务的要求：教学语言首先是教学，教学是在教育目的规范下，由教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动，所以不可缺少学生。

教师根据学生当前的认知程度，通过组织，分解等方法加工用准确、形象、生动、具有启发性的语言表达出来，方便学生理解加深记忆。

3. 参考文献

［1］魏丽杰，魏丽华.教师言语艺术［m］.济南：济南出版社，2003:25

［2］陈之芥. 论教学语言技巧的基本类型［j］中国教育学刊，2007（05）

［3］王晓平.教师的语言艺术［m］.山东教育出版社，2008：128-137

4. 毕业设计（论文）计划

第一阶段 2022年12月上旬 拟定论文题目 第二阶段 2022年1-3月收集论文写作的相关资料，完成初稿，指导老师审阅 第三阶段 2022年4月上旬 论文中期检查 第四阶段 2022年4月底 论文定稿 第五阶段 2022年5月中旬 论文答辩