核心素养下的初中英语阅读教学任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

核心素养作为减负的重要载体进入人们的视野。核心素养意为能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，英语学科核心素养同样肩负起了在英语阅读教学过程中培养学生英语学习的必备品格与关键能力。相比较小学阶段的学生，处于初中阶段的学生有一定基础的外语学习能力；初中也是培养学生核心素养的关键时期，为以后高中阶段打好基础。因此，在初中英语阅读教学过程中应着眼于核心素养，在学习能力、思维品质、文化意识、语言能力等方面有的放矢的培养学生，为学生终身学习打下良好基础，以英语学习活动让学生成为学习的主体，师生共同打造具有人文关怀、生命色彩的课堂。因此，本课题旨在探究在初中英语阅读课堂中对学生核心素养的培养以及培养中出现的问题及改进。

2. 实验内容和要求

本课题首先提出了核心素养的内涵与在初中英语阅读教学中重要性，接着就英语阅读教学中核心素养培养的现状分析不足之处及原因，然后提出一些具有可行性建议措施，论述基于英语学科核心素养的初中英语阅读教学对学生的学习、思维、文化、语言等方面具有重要意义，旨在帮助学生从学习知识到成为全面发展的人。

3. 参考文献

[1]潘晓玲. 基于英语学科核心素养的初中英语课堂教学设计研究[j]. 中学课程辅导：

师通讯, 2018(9):1-1.

[2]郑淑珍. 如何在初中英语阅读教学中落实英语学科核心素养[j]. 课程教育研究,

4. 毕业设计（论文）计划

首先浏览与本课题有关论文（3.1-3.5），大约一周时间；

其次完成本课题提纲,开题报告等前期准备工作 (3.6-3.10)，大约一周时间；

然后收集与本课题有关素材 (3.14-3.28），大约两周时间；