1. 毕业设计（论文）的内容和要求
1、2016年秋季，部编本初中教材开始使用，至今已经四年时间，除了在教材的课文系统编排了大量的短片小说（包括长篇小说节选），还在活动系统“名著导读”栏目引读并推荐了大量长篇小说。这些小说来源丰富，渠道广阔，类型众多。作为一种结构复杂、容量巨大、内涵深厚，以塑造人物形象、展示多彩生活见长的文体，小说能够发挥独特的优势，彰显自身特有的教学价值，便于学生运用合作、探究的学习方式，进行多文本、多角度、多层次的阅读，在与老师、同学的深度交流中，在阅读反思、阅读批判的过程中，领会言语奥妙，感受精神伟大，提高语言能力和认识能力，发展创新、求异、复杂思维；便于根治读书少这一语文教学的积弊，扩大阅读量，增加积淀，提升文化品位。因此，在专业性质的要求下，我想在前辈的经验下学习、熟悉、研究部编本语文教材小说的语言艺术特色角度把握其编写意图，从最为常见的语言艺术特色角度探讨部编本语文教材小说阅读教学实践的新方向，让学生更好地掌握学习小说的方法。
2、本人将利用图书馆和网络资源进行论文的写作，学会基本的科研方法，掌握学术论文的写作规范，争取顺利完成毕业论文。
2. 实验内容和要求
1、以文本教材为基础，对部编本初中语文教材中出现的所有小说篇目进行整理，进行分类，对部编本语文教材中的小说有具体详细的了解，并对每篇小说进行教案搜集研读与书写。通过图书馆、网络文库等搜集关于部编教材课堂教学的相关资料与文献。
2.对上述资料进行研读，了解该课题的研究重点并列出框架结构并写出文献综述。
3.在分析综合的基础上，提炼观点，始终围绕部编本中学语文教材中小说的语言艺术特色从几个方面进行论述并逐渐向理论转化课堂实践衍生，写出详细提纲，努力书写完成初稿并修改，最终成为一篇规范的毕业论文。
3. 参考文献
[1]温儒敏主编，《人教版（新编）初中语文教科书》（七年级——九年级），人民教育出版社，2018年6月第1版。
[2] 《普通高中语文课程标准（2017年版）》，人民教育出版社，2018年1月第1版。
[3] 《义务教育语文课程标准（2011年版）》，北京师范大学出版社，2012年1月第1版。
4. 毕业设计（论文）计划
1、资料搜集：2022年12月1日—2022年2月25日
2、写作初稿：2022年2月26日—2022年4月10日
3、修改提高：2022年4月11日—2022年5月4日
