1. 毕业设计（论文）的内容和要求
1. 本课题将依据对情境教学法在中学英语听说课堂上的应用进行探究，希望本课题的探究能有助于提高学生的整体英语水平，减少“应试教育”对教师在教学过程中的影响。
2. 用情境教学法为英语口语教学提供听和说的机会，鼓励学生在情境中用英语进行沟通，在一定程度上可以改善和提高学生的听说能力。
2. 实验内容和要求
1.简述国内外专家对情境教学法的研究2.阐述建构主义、情境教学法、英语听说教学的含义3.分析我国中学英语听说课堂的现状4.探究情境教学法在中学英语听说课堂上的应用
3. 参考文献
Dewey ,John. How We Fight Thinking. Beijing: People’s Education Press, (2001)Omaggio, Hadley. Teaching language in context. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press,(2003)Vivian,Cook. Second Language Learning and Language Teaching. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press,(2000)程敏：《新课程下初中英语情境教学研究》．南昌：江南师范大学，2008.[ Cheng Min. “A Study On Situational English Teaching in Junior Middle School Under The New Curriculum.” Nanchang: Jiangnan Normal University, (2008)]蒋明玉：《图画在初中英语课堂教学的应用研究》．武汉：华中师范大学，2007.[ Jiang Mingyu. “A Study on The Application of Pictures in English Classroom Teaching in Junior Middle School.” Wuhan: Central China Normal University, (2007)]李琦：《建构主义学习理论及其知识观》．吉林省教育学院学报，2013.[ Li Qi. “Constructivism Learning Theory And Its Knowledge View.” Jilin: Journal of Jilin University of Education, (2013)]
4. 毕业设计（论文）计划
2022年10月16日-2022年3月11日 查阅资料，提交选题
2022年3月12-23日 各组集中开题
2022年3月23日-4月30日 查阅文献，完成初稿写作
