探析基于核心素养的初中生物学业水平测试 ——以淮安市为例任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1、通过本课题的研究，了解基于核心素养背景下的初中生物学业水平测试的命题变化；

2、通过文献研究法和调查研究法，初步掌握题型的情境创设与核心素养要求的契合度；

3、通过深入研究核心素养的内涵，研究生物学业水平测试对评价学生着眼点的变化；

2. 实验内容和要求

课题内容：

1、收集不同时段初中生物学业水平测试题，结合初中生的身心特点，基于核心素养的大方向下从不同角度出发进行分析研究，找出生物学评价学生的着眼点变化的原因；

2、针对生物学评价学生的着眼点变化，统计各类题型情境的设置与核心素养培养之间的关 系，分析并为初中生物学课堂高效教学提出建议。

3. 参考文献

[1] 郑家兰.浅谈初中生物结业会考复习.苏州.生物技术世界

[2] 秦浩然.对一九九三年香港中学高级程度会考生物试卷的浅评.生物学教学.1995年1期

[3] 刘琦琦. 中生物学业水平测试与课程标准的一致性研究.曲阜师范大学

4. 毕业设计（论文）计划

2022.09.15—2022.10.31：确定毕业论文选题，拟订论文选题报告书；

2022.11.01—2022.11.10：根据相关主题进行文献的收集，对选题报告继续进行完善和修改；

2022.11.11—2022.12.31：根据选题设计论文的整体框架，完成论文任务书；