1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本课题拟从小学英语的教学为出发点，注重吸取国内外专家学者的理论与研究成果，并且结合当今的先进教学理论与实践，总结并分析导入在小学英语教学中的重要作用及其具体应用：一是在小学英语教学中，成功的导入在激发学生们对学习英语的兴趣方面可以起到不可替代的作用；二是通过具体实践，研究吸取国内外专家学者的理论与研究成果，阐述自由讨论、复习旧知识、设置悬念以及介绍背景知识等导入的方法在小学英语教学导入中的具体应用，使教师了解导入环节，更好地更充分地准备导入环节，从而使导入环节生动，有趣，对小学英语课堂教学起到承上启下的作用
2. 实验内容和要求
本课题将首先从课堂导入在帮助学生保持记忆、促进学生了解新旧知识之间的联系以及激发学生学习欲望等多个方面对导入在小学英语教学中的作用进行系统地阐述。
同时，通过仔细观察，资料收集和资料分析，本课题旨在促使教师进一步了解导入在小学英语教学中的应用，阐述自由讨论、复习旧知识、设置悬念以及介绍背景知识等导入方法在小学英语教学导入中的具体应用。
3. 参考文献
Davies E and Pearse E. Success in English Teaching．Shanghai：Shanghai education press, 2002Dohn N B, Madsen P T and Malte H. The situational interest of undergraduate students in zoophysiology Advances in Physiology Education, 33(2009):196-201.Roger Gower and Steve Walters. Teaching Practice Handbook. London: Heinemann,1983: 221-224.胡淑珍.《教学技能》. 长沙: 湖南师范大学出版社, 1996: 63-64.阎承利.《教学最优化艺术》. 北京: 北京教育科学出版社, 1999. 肖荣.《论课堂导入及其设计》. 天津市教科院学报, 2001(4): 38肖惜.《英语教师职业技能训练简明教程》. 北京：高等教育出版社, 2002. 徐新泉.《现代中学课堂教学模式探究与实践》.杭州: 浙江大学出版社, 2003赵刊, 王书会.《今天如何教学生》. 成都: 西南交通大学出版社, 2007.周燕.《小学英语教学的导入技巧》.新课程研究(基础教育),2009(9)：124-125.
4. 毕业设计（论文）计划
2013年11月20日-2022年2月20日 查阅资料，确定选题2022年3月8日-12日 开题2022年3月13日-4月13日 查阅文献 完成初稿写作2022年4月14日-5月8日 论文修改2022年5月9日 完成定稿 准备答辩
