关于小学双语教学现状以及实施问题的分析任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

从时代背景与教育背景出发，勾勒小学双语教学的发展态势；概述小学双语教学的研究现状；确立本研究的具体框架。

描述现状并对相关的核心概念进行界定。

从师资现状、语言环境、教材现状和课程设置等角度剖析影响课堂教学改革的因素。

2. 实验内容和要求

在确定选题的基础上，通过课堂观察、问卷调查，对教材、教师、课程以及教学环境方面进行分析研究，从而为小学双语教学提出具体可行的措施。

对本课题进行研究时，要做到有一定的理论基础，观点要明确，层次要清楚，要注意论文写作的规范和格式要求，注意语言表达的流畅和准确。

3. 参考文献

Baker, C.. Encyclopedia of Bilingualism and Bilingual Education. Philadelphia:Multilingual Matters Ltd, 1998.Cohen, A.D.. Strategies in Learning and Using a Second Language. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.Crystal, David.. Walking English A Journey in Search of Language. Cambridge: Cambridge University Press, 1997.Dello-Iacovo, B.. Curriculum reform and Quality Education in China: An overview. International Journal of Educational Development 29(2007): 241-249. Hornby, A.S.. Oxford Advanced Learners Dictionary of Current English with Chinese Translation. Oxford: Oxford University Press, 1984.Hyland, K.. English for Academic Purposes: An Advanced Resource Book. Abingdon: Routledge, 2006.Li, L.. A survey on students language capacity and measures to be taken for bilingual education in higher education institute. Liaoning Education Study 2(1996): 61-63. Pepper, S.. Radicalism and Education Reform in 20th Century China. Cambridge: Cambridge University Press, 1996.Shao, K.. Bilingual Education in China. Liaoning：Liaoning Peoples Publishing House, 2003.Zhang, Z.. A Research on the Gain and Cost of Bilingual Teaching of Non-English-Oriented Courses. Teaching English in China 27 (2003): 78-79. 陈昌文. 《中小学双语教材的现状及其走势》. 人民教育出版社，2010.顾明远. 《 教育大词典(下) 》. 上海：上海出版社，1999.

4. 毕业设计（论文）计划

2013年11月20日-2022年2月20日 查阅资料，确定选题 2022年3月8日-12日 开题 2022年3月13日-4月13日 查阅文献，完成初稿写作 2022年4月14日-5月18日 论文修改 2022年5月9日 完成定稿，准备答辩