中学生数学学习方法的调查和分析任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题旨在以数学学习方法为切入点，研究中学生数学学习现状，进而探索更高效且有利于中学生长远发展的教育教学方法。

首先，通过对中学生的观察、访谈、填写调查问卷等方法，获取有关中学生数学学习方法的第一手资料。并根据所得材料进行分析和研究，从中得知中学生持有怎样的数学学习观，以及他们现有的学习方法和技巧。其次，通过对学生个体进行有针对性的数学学习方法与技巧的指导，帮助其数学成绩提高，并观察这一过程。最后，对优秀教学法进行分析，并对其中关键环节的主要问题的优秀解决方法进行调查。

2. 实验内容和要求

由于目前中学生数学学习普遍采用单一、低效的题海战术，缺乏对于学习方法与技巧的关注。因而根据这一现状对中学在校生进行有关数学学习方法的调查以及分析和研究。本课题主要涉及学生学习观形成与发展过程的剖析，并针对一名学生进行因材施教的单独辅导及跟踪观察。以及对优秀教育、学习方法和其中若干问题的调查分析。

在调查中要做到实事求是，确保所做的调查真实有效，数据收集与分析科学合理。

3. 参考文献

[1]胥兴春.数学学习困难及其心理分析[j].中国特殊教育,2003,(3）:52～56.

[2]陈琼,翁凯庆.试论数学学习中的理解学习[j].数学教育学报,2003,12(1):17～19.

[3]苏玉国,傅海伦.影响高中生数学学习情感的因素分析[j].数学教育学报,2003,12(3):64～66.

4. 毕业设计（论文）计划

2013年12月至2022年1月：研读资料，形成论文提纲；

2022年2月至2022年3月：完成论文初稿；

2022年4月：根据指导老师和评阅老师的建议进行修改；