肢体语言在小学英语教学中的运用任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本文的主要任务与目标是通过详细分析几种常用的肢体语言，论述肢体语言在小学英语教学中的作用，以及教师如何在小学英语教学中合理地使用肢体语言，从而引起小学英语教师对肢体语言的重视，指导小学英语教师在课堂中合理地使用肢体语言。

希望通过本次毕业论文，能综合运用所学知识，根据论文写作方向，能独立查找、分析和翻译外文资料;根据国内外的研究和应用现状，能独立地提出问题、分析问题和解决问题。

2. 实验内容和要求

本文研究的是肢体语言在小学英语教学中的运用，先介绍肢体语言的基本含义，然后通过课堂实例论述肢体语言在小学英语教学中的必要性，最后分析论述教师应如何在小学英语教学中合理地使用肢体语言。本文基本要求贴近课堂实际，最后所提出的建议也具有一定的可取性。

论文写作中的基本要求：

1、根据论文研究方向，独立进行文献查找和分析文献资料;

3. 参考文献

[1]徐晓刚.看外教课堂中的肢体语言[j].新课程,2010(5).

[2]杨国珍.论小学英语教学中肢体语言的应用[j].吉林省教育学院学报.学科版,2011,27(7):153-154.

[3]李芳.浅谈肢体语言在小学英语教学中的有效运用[j].西北成人教育学报,2013(3):125-127.

4. 毕业设计（论文）计划

2013年12月20日前，查阅资料，初步选择题目并在老师的指导下确定题目。

2022年1月10日前，围绕课题查找相关资料，并在论文系统中申报课题。

2022年3月25日前，确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所需要研究的具体内容，形成论文初稿并交由指导老师审阅。