1. 毕业设计（论文）的内容和要求
目标：
1．通过对形成性评价和终结性评价的对比研究，使教育工作者对它们各自的优缺点有进一步了解；
2．教育工作者能够根据实际教学需求，将两种评价模式合理有效地运用到课堂中，形成独具特色的高效课堂评价模式；
2. 实验内容和要求
内容：本课题首先对初中英语教学模式的现状做了简单的介绍，提出其存在的问题是过于注重对语法和词汇的教学，而忽视了学生在实际生活中运用英语的能力。针对这个弊端，本文指出了英语课程标准对教师的要求以及教学的一些基本原则。其中，在如何评价学生学习成果方面，着重介绍了两种评价模式，即形成性评价和终结性评价。它们在定义、运用情境、评价效果和运用策略等方面都有很大的差异，本文则具体分析并对比了这些差异，在此过程中举例说明它们各自的优缺点。最后得出结论，即如何根据这些优缺点，将两种评价模式有效地运用到实际课堂教学中，从而提高英语教学质量。
要求：依照论文的进度安排，合理安排时间，广泛参阅文献和资料，有清晰的研究思路，认真听取老师和同学的建议，在已有理论基础上能总结出自己的观点，进一步对初中英语课堂教学评价模式提出合理的意见。
3. 参考文献
black, paul; wiliam, dylan. assessment in education: principles, policy practice,1998.
bachman. l.f. palmer a.s. language testing in practice. oxford university press, 1996.
cohen. a. assessing language ability in the classroom. heinle heinle publishers, 1994.
4. 毕业设计（论文）计划
2013年12月 查阅资料，确定选题
2022年3月初 开题
2022年3月上旬到4月中旬 查阅文献，完成初稿写作
