浅谈小学语文低年级随文识字教学现状及教学策略任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过论文撰写可以全面地了解识字教学中关于随文识字教学现状及教学策略。对随文识字教学现状进行分析，了解随文识字的优缺点，根据不同情况，选择不同的教学方法，将随文识字更好地运用到教学中去，也使自己在识字教学这一方面能力有所提高。

2. 实验内容和要求

本课题针随文识字教学现状及教学策略进行了解，对于现状进行分析，寻找产生原因，有针对性地提出一系列改进小学语文低年级随文识字的策略。

3. 参考文献

[1]全日制义务敎育语文课程标准解读: 实验稿[m]. 湖北敎育出版社, 2002.

[2]郑钢. 现代汉语小词典[j]. 2002.

[3]张厚粲, 舒华. 汉字读音中的音似与形似启动效应[j]. 心理学报, 1989, 3: 284-239.

4. 毕业设计（论文）计划

1．2013年12月20日2022年1月10日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下初步确定论文题目。

2. 2022年1月11日2022年2月15日：与指导老师探讨课题的研究方案，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容，围绕课题查找相关资料。

3.2022年2月16日2022年3月31日：确定毕业论文框架，进行课题研究，并在指导老师指导下完成论文初稿。