课堂教学中的教师口头禅现象研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过对教师口头禅现象的研究，理解教师口头禅的形成原因、分类以及针对具体的口头禅存在的问题，并针对问题提出相应的改善措施。

通过对该教育现象的研究来加深人们对教师口头禅现象的认识，让该现象引起大众的重视，从而推进教师课堂语言的规范性。

2. 实验内容和要求

课题内容： 随着课改的逐步推进，教师口头禅现象逐步受到大众的关注，因此对该现象进行研究已经成为社会发展的必然趋势。

本文对口头禅现象的形成原因进行了具体的分析，并进行分类；继而根据具体的口头禅现象分析存在的问题，并针对问题提出相应的改善措施。

要求： 选题应符合专业要求，中心突出，内容充实，结构紧凑，层次分明，格式规范，文字流畅，字迹工整，结论正确。

3. 参考文献

【1】厉杰. 口头禅：类别、机制与功能【D】.上海：上海外国语大学，2013 【2】何捷.别说这些口头禅【J】.教育文汇，2006（2）【3】尹泉.从课改实验教师的口头禅看课改【J】.当代教育科学，2005（22）：50 【4】郑英.给口头禅构筑防火墙【J】.中学政治教学参考，2011（8）：34-35 【5】肖蕾.漫谈教师的口头禅【J】.教育科学论坛，2006（10）：24

4. 毕业设计（论文）计划

1.2013年11月20日-2013年12月12日：查阅资料，在指导老师的指导下确定论文题目。

　　2.2013年12月13日-2022年1月13日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，查找相关资料。

　　3.2022年1月14日-2022年1月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。