1. 毕业设计（论文）的内容和要求
1.通过文献研究了解中学生物课程的教学理念和初一生物学教学内容。
2.通过教学实践，初步掌握中学生物教学现状（以北京路中学为例）。
3.通过探究性学习方法与传统学习方法的对比运用，探索其对初一学生学习生物的优缺点。
2. 实验内容和要求
课题内容： 1、将探究式学习方法运用到北京路中学初一年级不同班级的生物学课堂教学中，通过师生教与学双边表现及学生的学习效果，探讨探究性学习在中学生物学教学中的应用以及所产生的影响。
2、针对探究性学习在中学生物学教学中容易出现的问题，提出恰当的改进建议。
课题要求： 1、广泛搜集有关的资料，力求信息的完整性和文献的可靠性； 2、认真开展课堂教学实践，力求研究过程的真实性。
3. 参考文献
1、刘艳萍，探究性学习在中学生物教学中的应用研究[D].东北师范大学.2002 2、黄鹤，初中生物学科探究教学现状分析[D].东北师范大学.2012 3、夏芳，如何在中学生物教学中开展探究性学习[J].大连教育学院自然科学部 .2003 4、喻琳，探究性学习在中学生物教学中的运用[J].湖北省汉川市高级中学.2006 5、陈玉兰，浅议探究性学习在中学生物教学中的应用[J].保定市高新区大马坊中学.2012 6、张华微， 张天翼， 王栩中学生物探究性学习活动的设计及作用[J].朝阳工程技术学校.2012 7、占凤，探究性学习在农村初中生物实验教学中的应用[D].华中师范大学.2011 8、宋伟红，浅析探究性学习在中学生物课中的应用[J].郑州惠济区第五初级中学.2013 9、王艺璇， 张凤姝，中学生物实验教学现状分析与策略实施[J].泉州师范学院化学与生命科学学院.2013 10、李玲玲， 袁均林， 崔鸿， 中学生物教学中探究性学习的适应性[J]. 华中师范大学生命科学学院.2011
4. 毕业设计（论文）计划
2022.10.202022.12.5 明确选题及任务，查阅相关资料，部分教学实践。
2022.12.52022.12.20 在阅读文献的基础上，形成自己的论文研究思路。
2022.03.012022.04.25 对淮安市北京路中学进行调查、教学实践、收集研究数据。
