1. 毕业设计（论文）的内容和要求
长期以来，多数初中英语教师将英语写作中出现的问题全都归因于学生，可是几乎没有教师在英语写作教学困难的时候反思自己本身的因素，本课题主要是在英语写作力培养的课题研究的过程中，逐渐认识到写作教学的难度在很大程度上是教师的因素造成的。因此，本课题旨在探索初中英语教师英语写作教学中出现的问题，并找出相应的解决策略以提高初中生的写作水平。
2. 实验内容和要求
初中生英语写作水平低下有许多原因，本文是从英语教师自身角度出发进行一系列的探讨，大致分为两部分：第一部分对就初中英语教师在英语写作教学中的问题进行探究，发现教师的态度、教师的教学方法以及教师自身的能力等都是影响学生写作能力的重要因素；第二部分就所探索出的问题，提出相应的解决策略，从教师改变教学方法，鼓励学生写作等角度来提高初中生的英语写作水平。
3. 参考文献
⑴Bassetti，B Effects of Writing Systems on Second Language Awareness．UK： Cromwell Press Ltd ⑵Celce-Murianne. Teaching English as a Second or Foreign Language. Beijing Foreign Language Teaching and Research PRESS, 2007. ⑶John Collerson Grammar in teaching Primary English Teaching Assoc., 1997. ⑷Shu,Baimei. Modern Foreign Language Teaching Methodology. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2005. ⑸Tribble,C. Writing. Oxford University Press,1996 ⑹曹亚明，《课程与教学论新编》 江苏教育出版社，2010 ⑺腾舂红，《英语语法与写作对美国堪萨斯大学中国留学生英文水平的调查》．外语教学与研究，1993．4． ⑻徐锦芬，现代外语教学理论与实践.武汉：华中科技大学出版2006 ⑼杨艳萍，《浅谈高中英语写作过程教学法》神州，2001，（8）:149-151 ⑽郑晶，《论母语在外语学习中的语言迁移》, 《福建师大福清分校学报》，2004第03期。 |
