1. 毕业设计（论文）的内容和要求
随着一次次课程改革的发展，教学过程的中心也逐渐由教师中心转为学生中心，随之而来也带开了教学方法的改变。小组合作学习这种教学方法是以关注每一位学生发展为目标，以培养和发展学生创新能力和合作能力为重点，符合新课改的理念。改变旧的、单一的灌输式教学模式和课型结构，努力创设利于学生全面发展的的新的课堂教学模式，创设快乐学习的情境，提高学习的兴趣，促进学生的学习能力。但小组合作学习在理论的基础上，在中国的实践操作中存在许多问题。尤其是在小学英语的课堂中，如讨论效率低下，组内分工不合理等，本文将从教师，学生的角度分析弊端，提出正确的原则，使得学生在小组的环境中真正学会与他人交流合作，根本上能改善课堂上的气氛，提高学生综合素质，符合社会发展需要
2. 实验内容和要求
首先，论文的第一部分介绍小组合作学习的定义以及在中国课堂上实际操作的现状。
第二部分将从学生角度分析这种教学方式的弊端，如效率低下，组内分工不合理等。
第三部分从教师角度分析其存在的问题，如评价标准有待提升等。
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3. 参考文献
1. 刘宏武《选择合适的学习方式》.北京：中英民族大学出版社.2004.
2. 周小山《新课程的教学策略与方法》.成都:四川大学出版社.2003.
3. 毛放《小班化教育》.上海：上海科学技术出版社.1999.
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4. 毕业设计（论文）计划
2022年11月202022年2月16日，完成毕业论文选题2022年3月7--14日，完成开题2022年3月17日，填好任务书2022年3月17日15年4月16日，进行初稿写作2022年4月24日前，在导师的指导下，完成第一稿的修改；2022年4月30日前，在导师的指导下,完成第二稿的修改；2022年5月7日前，在导师的指导下,完成第三稿的修改；2022年5月9日，完成论文定稿2022年5月1617日，进行论文答辩
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