思想政治（品德）的微课教学研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过介绍微课的概念、特质，以及微课程对学习方式的变革和在微课教育理念下，如何进行有效地教学设计。

旨在把这一新型学习方式与思政课堂完美的融合，运用多种教学方法和技巧，提高思政课堂的学习效率，调动老师和学生的积极性和热情。

2. 实验内容和要求

本课题任务的内容：主要分为五个部分阐述思想政治的微课教学研究。

第一部分：简明介绍微课的内涵和特质，首先介绍了微课的概念和特质。

主要是胡铁生的微课教学理念和百度百科中关于微课的概念，以及从微课的主题，内容，结构和资源多样性这四个小点阐释微课的特质。

3. 参考文献

[1] 胡铁生，区域信息资源发展的新趋势[a].环境建设与资源开发，2011,（10）:61-65

[2] 胡铁生,黄明燕,李民.我国微课发展的三个阶段及其启示［a］.远程教育杂志，2013（4）:36-41

[3] 罗刚淮，从微课 微型课题 微型讲座1例谈教师教学的研究[j].学校党建与思想教育，2012,(7):47-49

4. 毕业设计（论文）计划

大四第一学期十二月初选定论文的题目，收集与思想政治微课教学研究的各种相关信息资料。

大四第二学期三月份拟定论文的初步提纲，并且交与指导老师审阅，进行实践中的调查研究，同时继续在各类期刊杂志上查阅最新相关资料。

四月初确定论文提纲，提交开题报告，交给指导老师审阅。