浅谈小学语文阅读教学中的读写结合策略任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

理解小学语文阅读教学中读写结合策略的重要性；通过对小学语文阅读教学中具体案例研究，揭示阅读教学读写结合的有效策略，从而提高学生的阅读和表达能力。

2. 实验内容和要求

课题任务：第一部分阐述小学语文阅读教学中读写结合策略的重要性；第二部分重点说明如何有效运用读写结合策略，由此提高学生的阅读和表达能力；第三部分进行课题总结，加强小学教师对读写结合的重视，促进学生的全面发展。

课题要求： 1.论文撰写应在指导教师指导下独立完成，在确定论文方向的基础上收集、整理资料，在对所搜集资料分析、整理的基础上拟定题目，写出提纲纲。 2.论文应做到层次清楚，结构合理；必须观点正确，论据充分，条理清楚，文字通顺；并能进行深入分析，见解独到。

3. 参考文献

[1]李琳琳．语文新课标的阅读理念与叶圣陶阅读教学思想研究〔j〕教育探索，2009(7)

[2]吕波.试论新课改下语文教学中的读写结合以读促写 以写促读[j].语文天地，2008（12）

[3]钟垂兰,熊富生.读写结合.提高能力语文教学的实践与体会[j].中国校外教育,2010,10.

4. 毕业设计（论文）计划

1.2022年11月25日-2022年12月31日：查阅资料，初步选择论文题目，并在论文指导老师的指导下，确定论文题目；2、2022年1月1日-2022年1月25日：与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。

申请课题，指导老师审核。

3、2022年1月26日-2022年2月12日：确定毕业论文框架 ，撰写论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。