1. 毕业设计（论文）的内容和要求
明确小学语文综合性学习的内涵和特点，以及实施方法。结合《语文课程标准》中有关语文综合性学习的要求，深入课堂教学实际，了解小学语文综合性学习的实施情况，发现问题并尝试找出解决问题的方案，针对实际开展中的不足，立足于综合性学习的综合性、实践性、活动性、自主性、开放性、参与性的特点，提出切实有效的办法。争取使学生在语文综合性学习活动中实现听说读写能力的整体培养，知情意行等各方面语文素养的全面提升。
2. 实验内容和要求
内容：小学语文综合性学习不仅是一种课程形态也是一种教学理念还是一种学习形式。小学语文综合性学习，应该坚持综合性自主性和实践性原则。在教学过程中应明确教学方向确定具体目标灵活把握和优化实施过程加强管理并积极评价。
要求：查找资料。明确语文综合性学习的内涵、特点、如何实施，教学原则然后通过现状调查，通过三个月的实习，查访实习所在小学教师对综合性学习的认识，还有在实际课程教学中开展情况，展开调查。运用文献法，调查法，访谈法，根据调查结果再具体分析现在实际教学中存在的不足及其原因，然后确定相应的小学语文综合性教学策略。从教师自身对综合性学习的认识，在实际教学过程中具体操作的难易程度和教师的操作能力以及学校对综合性学习活动的组织管理三方面入手进行调查评价。
3. 参考文献
陈方圆.小议小学语文综合性学习[j].剑南文学，2012
王雪.小学语文综合性学习的教学现状及对策研究.辽宁师范大学，2009
王文彦，蔡明.语文课程与教学论[m].北京高等教育出版社，2002
4. 毕业设计（论文）计划
1.2022年9月1日2022年10月31日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。2.2022年11月1日2022年11月30日：与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。填写选题表，指导教师审核。在实习学校展开调查，搜集实证材料。3.2022年12月1日2022年12月31日：确定毕业论文框架，撰写论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。填写任务书，教师审核。4.2022年1月1日2022年3月15日：进行课题研究，完成论文初稿，并在指导老师指导下进行初步修改。通过毕业论文中期检查。5.2022年3月16日2022年4月30日：在指导老师指导下继续对论文进行修改，教师审核，最终定稿。提交论文，准备毕业论文答辩。
