浅谈江苏高考音乐辅导中“小三门”的学习现状及教学任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过对本课题的研究，了解当下江苏高考音乐辅导的现状，分析产生现状的原因；对高考音乐中视唱、练耳、乐理的教学方法进行研讨，发现三者之间的共性，把握好学习的方法，从而更好的去进行辅导与教学。

2. 实验内容和要求

通过对江苏高考音乐辅导中小三门的学习现状进行简单的研究，并分析其现状的原因，对高考音乐辅导中的视唱、练耳、乐理教学模式进行探讨，并对此进行详细地阐述。

只有充分认识到视唱。

练耳、乐理之间的联系并且把握好各自的学习方法才能真正学好高考音乐的基础学科小三门。

3. 参考文献

[1] 曹理,何工.《音乐学习与教学心理》[m].上海.上海音乐学院出版社,2000,(7):8.

[2] 俞子正,郑世连.《走进音乐殿堂》[m].南京.南京师范大学出版社,2007,(2):109.

[3] 郭锳.《基本乐理教程》[m].南京.南京师范大学出版社,1999,(9):28.

4. 毕业设计（论文）计划

第一阶段2022年12月上旬拟定论文题目第二阶段2022年1月-3月收集论文写作的相关资料，完成初稿，指导老师审阅第三阶段2022年4月上旬论文中期检查第四阶段2022年4月底 论文定稿 第五阶段2022年5月中旬论文答辩