小学小班化教学的实践与分析—以淮安市淮安小学为例任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1、为了进一步了解我国义务教育优质均衡发展进程，以淮安市淮安小学为个例，研究该小学小班化教学实践的情况。

2、探讨研究我国小班化教学的现状以及当前小班化存在的问题。

2. 实验内容和要求

内容：以淮安市淮安小学为例，对小班化基础上的教师和学生进行调查研究。分别从学校的教学环境（包括软环境和硬件环境）、教师的教学策略、教学评价方式以及学生的反馈进行问卷调查。

要求： 1、认真走访调查，阅读有关方面的文献资料。

2、整理相关数据资料撰写论文。

3. 参考文献

[1]成都师范银都小学.小班化课堂教学的指导思想和特点[m].四川大学出版社，2009.

[2]杨中枢.我国小班化教学研究综述[j].教育研究，2012（4）:103-107.

[3]张寿松.小班化教学的理论探讨和实践操作[j].教育探索，2002（9）:66-68.

4. 毕业设计（论文）计划

2022年9月1日-2022年10月31日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。在实习中观察教育现象，为论文积累资料。

2022年11月1日-2022年11月30日：与指导老师初步讨论课题的研究方案，围绕课题查找资料。申报课题，指导老师审核。

2022年12月1日-2022年12月31日：确定毕业论文框架，拟定论文大纲。