小学低年级趣味识字教学研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过对目前小学低年级语文趣味识字教学现状的调查和分析，归纳总结存在的问题，并结合当前的课改精神与小学低年级学生的心理特点和认知规律等，探究趣味识字教学的优势和意义，重点研究趣味识字教学的有效教学方法。力求引导学生通过多种途径趣味识字，使学生在轻松愉快的识字氛围中掌握和巩固知识，在学习中体会乐趣，提高学生识字能力，提高识字教学效果。

2. 实验内容和要求

文章是围绕小学低年级的趣味识字教学展开的研究，可以从小学低年级趣味识字教学的现状，存在的问题，以及趣味识字教学的意义，有效的趣味识字教学方法等方面加以分析论证。

具体做到：（1）论点鲜明，论据确凿，材料翔实可靠，说服力强，有一定的学术水平；（2）论文有自己的见解，对所论的问题有深入的分析；（3）论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，概念准确，语句通顺；（4）符合论文写作规范等。

3. 参考文献

[1]中华人民共和国教育部制定.义务教育语文课程标准（2011年版)[s].北京师范大学出版社,2012.

[2]肖川.义务教育语文课程标准（2011年版）解读[m].湖北教育出版社,2012.

[3]夸美纽斯.大教学论[m].教育科学出版社,1999.

4. 毕业设计（论文）计划

1.2022.06-2022.07 选定论文的题目，收集小学低年级趣味识字教学的相关资料。2.2022.08-2022.10 拟定论文的初步提纲，并交老师审阅，实地调查研究，并继续在各类期刊杂志上查阅最新资料。3.2022.11-2022.12 确定论文提纲，提交开题报告，交老师查阅。4.2022.01-2022.03 提交论文初稿。5.2022.04-2022.05 修改论文，定稿。