微课中影响教师的心理因素任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1、在科技的进步发展中让越来越多的教师了解、知道、熟悉微课中影响教师的心理因素。

2、未接触微课的教师能根据本课题的这些影响因素在自己动手实践时能成功、自如的运用这些因素完成微课教学。

3、已经接触微课的教师希望能在本课题的研究下能避免微课制作过程中的误点，能够更好的上好微课

2. 实验内容和要求

任务内容：（1）、查阅相关文献；（2）、分析微课中对教师的影响因素；（3）、分析使用微课教学的教师心理感受；

任务要求：秉承科学求真、严谨治学的态度。同时，需进行必要的实践研究。

3. 参考文献

[1]张志宏.微课一种新型的学习资源[j].中国教育技术装备，2013,（20）：56-57

[2]肖安庆 李通风 谢泽源.微课推动教师发展：现状、优势与策略[j].中小学教师培训，2013，（10）：17-19

[3]李慧方 罗生全.论微课促进教师专业发展的实践机理[j].教育理论与实践，2014，（35）：29-31

4. 毕业设计（论文）计划

2022年1月-2022年2月：选题、查找文献；

2022年2月-2022年3月:查阅文献，罗列大纲，构建论文整体框架；

2022年3月-2022年4月：撰写论文，论文中期检查；