小学作文教学中的问题及对策——以淮阴师范学院第一附属小学三年级为例任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

这篇文章将以小学中年级作文教学为中心来探讨小学作文教学，试图从多层次多侧面挖掘和探索小学语文作文教学中存在的问题和弊端，运用现代教育学、心理学的研究成果，结合语文课程标准的新理念，试图构建适合儿童心理发展的作文教学的理念和方式，提出改革我国小学生中年级作文教学现状的对策和策略。

本文主要采用了访谈法和抽样调查法等方法，以淮阴师范学院第一附属小学三年级为例来进行研究。

2. 实验内容和要求

近些年来，小学作文教学改革已经成为了我国的语文教育领域关注的热点话题之一。

小学作文教学是小学语文教育的重要组成部分，尤其是小学中年级作文教学是整个小学文教育阶段，甚至是整个义务教育阶段作文教学的一个重要准备和铺垫，关乎语文素养的培养，乃至整个国民文化素质的提升。

但是小学中年级作文教学存在着很的问题和弊端，因此研究小学中年级作文教学的现状及其存在的问题，探寻小学年级作文教学的改革对策，树立正确的作文教学观，对于小学中年级作文教学量的提升，有着十分重要的现实意义。

3. 参考文献

[1] 中华人民共和国教育部.语文课程标准（实验稿）[m].北京：北京师范大学出版社，2001:17.

[2] 中华人民共和国教育部.语文课程标准（实验稿）[m].北京：北京师范大学出版社，2001:6-10.

[3] 中华人民共和国教育部.语文课程标准（实验稿）[m].北京：北京师范大学出版社，2001:17.

4. 毕业设计（论文）计划

本课题主要在实习期间完成第一阶段：查找与该课题相关的文献资料，并做好归类整理。

第二阶段：留心本班教师的习作教学，并做好相应的关于内容和方法的记录。

第三阶段：抽样调查淮师一附小三年级四班的作文批改情况，对教师的批语进行记录和归类。