1. 毕业设计（论文）的内容和要求
我国新课程改革已实施了15个年头，目前高中阶段的英语语法课堂教学中仍然存在着各种不尽如人意的问题，这些问题导致了高中生们英语学习效率不高，影响着学生的英语水平和应用能力。
本课题将深入分析这些问题存在的原因，并针对这些问题提出一些提高高中学生语法学习效率的建议和方法。
尝试以建构主义学习理论为基础，探索出有效的语法课堂教学模式，促进学生以已知的语法知识和句型为基础，启发和鼓励学生主动建构、学习新语法规则，从而更好地掌握语法规则。
2. 实验内容和要求
本课题从高中语法课堂教学和建构主义理论两个方面出发。一方面，总结各种语法教学方法的特点以及我国高中英语语法教学的现状，并进一步分析导致高中生语法学习效率低下的原因。另一方面，介绍建构主义理论的深刻内涵，探讨教师在以建构主义理念为基础的语法课堂教学模式中所应该发挥的作用，强调建构主义教学模式中所应该遵循的重要原则。并且以虚拟语气这一重要语法点为例，详细阐述建构主义与高中语法教学结合的实施过程，力求能够探索出建构主义理论和高中语法教学相结合的有效途径，切实培养和提高高中学生的学习自主能力。
3. 参考文献
cook, vivian. second language learning and language teaching. london: routledge, 2013.
krashen, stephen. second language acquisition and second language learning. oxford：pergamon press, 1981.
krashen, stephen. seeking a role for grammar: a review of some recent studies. foreign language annals: 32 (1999): 245-257.
4. 毕业设计（论文）计划
2022年11月20日-2022年2月20日 查阅资料，确定选题
2022年 3月 8日-12日 开题
2022年3月23日-4月23日 查阅文献，完成初稿写作
