对高中生物课程“教学建议”的解读与实施策略任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

中学生生物课程改革纲要中指出，生物学教学的标准：提高生物科学素养，倡导探究性学习，面向全体学生，注重与现实生活的联系为了响应课程改革的号召,我们要积极推进新课程改革进程,坚持贯彻新课改教学理念,坚持以学生发展为根本的教学思想,提高教师自身内在职业素养,勇于实践,大胆尝试,创新教学方法,提高学生自主学习意识,培养高素质的创新性人才,提高课堂教学的有效性。

本文将根据目前高中生物课程所提出的教学建议，来探讨这些教学建议与中学生物课程标准之间的关系，并在探讨的基础上，提出如何将这些教学建议更好地落实的教学实践中，从而能够达到生物课程标准，提高学生学习能力，提高课堂教学效率等。

2. 实验内容和要求

本文将根据目前高中生物课程所提出的教学建议，来探讨这些教学建议与中学生物课程标准之间的关系，并在探讨的基础上，提出如何将这些教学建议更好地落实的教学实践中，从而能够达到生物课程标准，提高学生学习能力，提高课堂教学效率等。

3. 参考文献

[1] 廖敏杰援提高高中生物课堂教学有效性的策略［j］.中学教学参考：理科，2013（3）.

[2] 国务院关于基础教育改革与发展的决定.2001

[4] 李秉德.教学论［Ｍ］.北京:人民出版社，1991:105.

4. 毕业设计（论文）计划

2022年11月到12月中旬 查阅资料，确定选题

2022年2月下旬 开题

2022年2月底到4月 查阅文献，完成初稿写作、修改