1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本文应在现已有研究的基础上，通过具体深入的调查研究，争取能够较全面的了解幼儿园新教师教学现状，分析其教学能力存在的问题及原因，并能够为新教师提供一定的教学实践参考，进而提升教学能力和整体素质。
同时也为师范生提供方向性学习的建议，帮助其有效解决专业成长和就业适应等方面存在的困惑，从而能够于在校学习、职前培训、入职适应期间更好的成长和进步，为即将成为新教师做好充分的准备。
2. 实验内容和要求
1.问题的提出 2.概念界定 3.幼儿园新教师的教学现状为：未完全适应角色，对幼儿教学缺乏耐心；依赖教学参考书，只备教案不备幼儿；对幼儿特点把握不准，无法面面兼顾；教学目标把握不准，时间分配不合理；教学模式不够灵活，忽视幼儿的表现等。
4.分析幼儿园新教师教学现状原因为：没能很快地适应角色；虽掌握较为扎实的理论知识，但缺乏将理论知识应用于实践的能力；缺乏实践教学经验；没有把握幼儿园教学特点和忽略幼儿学习特点等。
5.对师范生的启示为：了解新教师教学现状并加快角色适应；掌握扎实的理论知识并学会应用于实践；把握见习和实习机会并积累教学经验；明确幼儿园教学特点并重视幼儿特点。
3. 参考文献
[1] 程艳红，董英.新教师的发展[m].武汉：华中师范大学出版社，2011:149.
[2] 雷笛科勒.未来之路新教师入职教育[m].朱晓燕等译.北京：北京师范大学出版社，2009年
[3] 王本君.新教师如何与同事相处[j].江苏教育，2005年第17期
4. 毕业设计（论文）计划
1.2022年11月20日2022年12月12日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。
2.2022年12月13日2022年1月13日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。
3.2022年1月14日2022年1月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。
