改善大学生学习拖延行为的策略分析—以淮阴师范学院为例任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过对2016年江苏省淮阴师范学院在校大学生学习拖延行为问卷调查的统计，并结合文献资料，着力调查我校大学生的学习拖延行为的基本情况，旨在了解我校大学生的拖延行为成因并研究对策来帮助我校大学生改善学习拖延行为。

2. 实验内容和要求

通过对问卷调查数据的统计以及分析，结合文献查阅，了解我校大学生的学习拖延行为的现状，分析影响拖延行为的因素，并针对各个因素提出改善大学生亲子关系的有效策略。

3. 参考文献

1、徐田子，大学生拖延症与教育环境的关系，高等学刊，2015-012、熊俊梅，大学生学业情绪与学业拖延关系研究，长江大学学报，2012-063、张锦坤，大学生学业拖延行为及其预测变量分析，宁波大学学报，2009-084、张云霞，时间洞察力对大学生学业拖延行为的影响研究，湖北函授大学学报，2015-105、李芳燕，自我效能感对改善学业拖延行为效果评价，牡丹江师范学院学报，2015-016、郑文，团体辅导对改善大学生学业拖延行为的效果研究，心理研究，2015，8（5）：78-827、丁烜红，提升积极认知，改善大学生学习拖延现状，教育心理研究，2014-10

4. 毕业设计（论文）计划

1、2022年11月10号~2022年11月18号，申报选题2、2022年11月20~2022年1月28号，资料收集与整理，明确任务，填写任务书3、2022年3月，中期检查4、2022年4月，论文起草、论文定稿5、2022年5月答辩