1. 毕业设计（论文）的内容和要求
20世纪90年代，多模态话语分析理论研究兴起于西方国家。
虽然至今只有二十几年的历史，多模态理论却已被广泛地应用于语言教学等诸多领域，并逐步建立了一套自身所适用的理论分析体系和实践研究系统。
我国有关多模态话语分析理论的研究最早开始于21世纪初，对多模态理论的研究还处在起始阶段，然而却也涉及到从理论的引进介绍到具体相关领域的实际应用等诸多方面，理论与实践结合的应用成果显著。
2. 实验内容和要求
本课题主要是对多模态理论和英语词汇教学的国内外研究现状、研究成果及研究进展等的阐述评价；介绍多模态话语分析这一新兴理论的相关概念、媒体系统、形式关系和综合框架等。
对高中英语词汇教学的启示，这既有高中英语多模态词汇教学的特征和操作模式，又有多模态理论对高中英语词汇教学的影响和建议。
3. 参考文献
[1] baldry,a.＆p．thibault,multimodal transcription and text analysis: a multimedia toolkit and coursebook .london: equi-nox．2006．
[2] harmer j. the practice of english language teaching . london: longman, 1990.58.
[3] jewitt,c. technology,literacy and learning: a multimodal approach . london and new york :routledge，2006.
4. 毕业设计（论文）计划
2022年11月20日-2022年3月27日 查阅资料，提交选题2022年3月27-31日 集中开题2022年3月31日-5月1日查阅文献，完成初稿写作2022年5月1日-5月10日 论文修改2022年5月11日 完成定稿2022年5月14日答辩。
