1. 毕业设计（论文）的内容和要求
1、通过本课题的研究，全面认识小学生课外阅读的重要性。
2、通过本课题的研究，结合教师的教学实例，探究在课外阅读中培养小学生语感的策略。
3、通过本课题的研究，优化小学生课外阅读模式，培养小学生语感。
2. 实验内容和要求
内容：一、语感的含义及意义二、对于小学生课外阅读的指导策略： ① 如何指导学生选择阅读内容 ② 如何指导学生进行有效阅读 ③ 如何组织阅读感悟的交流讨论 ④ 如何拓宽学生的阅读渠道 ⑤ 如何优化阅读成果评价三、阅读成果检验，强调积累，培养语感，做到学以致用要求： 1、结构要完整，论述清晰。
2、重要理论写明出处 3、字数不少于6000字 4、按时完成毕业论文各阶段的工作，不突击、不抄袭。
3. 参考文献
【1】王震. 如何在课外阅读中培养学生的语感[J]. 新教育, 2006(5):45-45. 【2】唐玉琴. 浅谈小学语文阅读教学中语感培养策略[J]. 课外语文:下, 2015(1):117-117. 【3】李春才. 课外阅读指导策略[J]. 教育科研论坛:教师版, 2005(11):68-69. 【4】万国琴. 小学语文课外阅读指导策略研究[D]. 华东师范大学, 2006. 【5】王依依. 刍议小学语文阅读教学中语感培养策略[J]. 读写算:教研版, 2015(18). 【6】江益华. 培养小学生语感能力三策略[J]. 教师博览:科研版, 2014(1):29-29. 【7】任伟. 提高小学生课外阅读有效性的策略[J]. 语文世界:教师之窗, 2012(7):54-55. 【8】粱秋红. 创新方法、技能途径的研究培养小学生课外阅读习惯深化学生语感能力[J]. 东方青年教师, 2011(2).
4. 毕业设计（论文）计划
1.2022年9月1日2022年10月31日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。
2.2022年11月1日2022年11月30日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。
3.2022年12月1日2022年12月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。
