1. 毕业设计（论文）的内容和要求
1、分析总结高校教学团队建设的现实状况及制约因素，并对其实然呈现进行客观、全面评价，以弥补相关研究不足，丰富我国高校教学团队建设的理论体系。
2、以淮阴师范学院小学教育专业为例，通过制度优化和文化渗透指导高校教学团队建设，进而提升对卓越教师的培养能力。
2. 实验内容和要求
1、高校教学团队的理论基础研究
（1）借助概念梳理与文本解析，基于大学与大学人的特殊性，从任务导向性、关系依赖性、团队精神、协同性等方面概括高校教学团队的基本特征。（2）从质量与效率、制度和文化、认知与行为等维度，构建高校教学团队建设的目标体系。（3）在团队内部，以团队发展和个人成长的有机统一为理论基点，对高校教学团队的运行机制进行解读；在团队外部，以大学、政府、行业的理性关系构建为依托，对高校教学团队管理模式的内涵进行分解。
2、高校教学团队的建设现状审视
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3. 参考文献
[1]张强,乔海曙,刘晓剑等.高校教学团队建设的博弈分析基于高等教育质量工程的研究[m].北京：经济科学出版社,2011
[2]黄明东,陈春莲，杨红荃等.研究型大学师资队伍发展研究[m].武汉：武汉大学出版社,2011
[3]高磊,孙斌,秦宏等.高校教学团队建设的探索与实践[j].创新教育,2015（30）
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4. 毕业设计（论文）计划
2022年10月12月：查阅资料，初步选择论文题目，在指导老师的指导下确定论文题目。
2022年1月1日2022年1月20日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。
2022年1月21日2022年3月20日：在指导老师指导下，拟定论文框架，明确论文所要研究的具体内容，并形成论文初稿。
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